French GCSE grammar exercise #3 – Modifie les mots (a)-(j). Ils doivent respecter le sens correct de la phrase. Attention ! Il n’est pas toujours nécessaire de changer les mots.
La Guyane française
J’habite à Cayenne, en Guyane française. La Guyane fait partie de la France, mais elle se trouve à 7000 km de la France, en Amérique du Sud. Nous (a) [habiter] sur la côte. Mon père (b) [être] pêcheur. On pêche beaucoup de crevettes. Il fait très (c) [chaud] et très humide ici, car nous ne sommes pas loin de l’Équateur. Le pays est assez plat avec beaucoup de (d) [rivière].
Quelques fois nous (e) [se promener] dans la forêt, quand nous allons visiter le village de mes grands-parents. On voit des (f) [oiseau] et des animaux (g) [magnifique], mais il faut toujours (h) [marcher] avec prudence. On (i) [pouvoir] facilement se perdre ! Et on ne (j) [devoir] jamais oublier qu’on risque de se trouver face à face avec un crocodile ou un serpent.
(a) _________________________________
(b) _________________________________
(c) _________________________________
(d) _________________________________
(e) _________________________________
(f) _________________________________
(g) _________________________________
(h) _________________________________
(i) _________________________________
(j) _________________________________
French GCSE grammar exercise #3 – Corrections
J’habite à Cayenne, en Guyane française. La Guyane fait partie de la France, mais elle se trouve à 7000 km de la France, en Amérique du Sud. Nous habitons sur la côte. Mon père est pêcheur. On pêche beaucoup de crevettes. Il fait très chaud et très humide ici, car nous ne sommes pas loin de l’Équateur. Le pays est assez plat avec beaucoup de rivières.
Quelques fois nous nous promenons dans la forêt, quand nous allons visiter le village de mes grands-parents. On voit des oiseaux et des animaux magnifiques, mais il faut toujours marcher avec prudence. On peut facilement se perdre ! Et on ne doit jamais oublier qu’on risque de se trouver face à face avec un crocodile ou un serpent.
Tips:
First, identify the type of the word in brackets: noun, verb, adjective or adverb?
Nouns – Should this noun be singular or plural? Watch out for irregular plurals (ex : un chien, des chiens, un chapeau, des chapeaux).
Verbs (1) – What is the subject of your verb? Make sure the verb agrees with the subject (ex: le garçon chante, les enfants chantent, nous chantons…)
Verbs (2) – What tense is expected? Past, present, future… Make sure the tense agrees with the context (ex: Hier, j’ai joué aux cartes. Quand j’étais petit, je jouais aux cartes. Aujourd’hui, je joue aux cartes. Demain, je jouerai aux cartes. Je veux jouer aux cartes…)
Adjectives – What noun does your adjective qualify? Adjectives must agree with the noun they describe (ex: un beau garçon, une belle fille, de beaux garçons, de belles filles).
Adverbs are invariable: they never change.